Concevoir et construire des modules de
formation : FOS – FLP
À l’issue de cet atelier, les participants seront en mesure d’analyser des besoins
spécifiques de formation dans différents domaines professionnels en s’appuyant sur la didactique du FLE, et de transférer les compétences acquises pour répondre à des demandes de formation en FOS
et FLP.
Les participants seront aussi amenés à analyser une demande de formation en FOS - FLP
et à mettre en œuvre les moyens et les outils nécessaires pour définir les objectifs de formation en termes de compétences professionnelles. Ils adopteront ainsi une démarche qui leur permettra
d’analyser la demande, le contexte professionnel et les besoins du public de manière à proposer une action de formation adaptée à cette demande.
L’atelier est conçu selon une approche où alternent les séquences d’apports
théoriques et de mises en application pratiques, de réflexion individuelle, d’échanges en sous-groupes et de mutualisation en grand groupe. L’atelier suivra une dynamique de co-construction des
connaissances et des compétences.
Cet atelier vise l’acquisition de connaissances et la maîtrise de compétences
nécessaires pour répondre à une demande spécifique de formation.
Contenus :
- Analyse des pratiques existantes
- Distinction FOS /Français de spécialité/ français langue professionnelle. Comparaison de différents contextes d’apprentissage
- Présentation de la démarche FOS et ses différentes étapes
- Analyse de la demande de nouveaux publics d’apprenants : université, entreprise et administration.
- La notion de besoins en FOS
- L’audit linguistique en entreprise et l’émergence des besoins professionnel : études de cas
- Le recueil de données authentiques
- La dimension interculturelle en FOS
- Analyse des données authentiques : notions de types discursifs et de genres textuels, analyse de discours et applications pédagogiques en langue de spécialité
- Outils et méthodologies
- L’élaboration didactique
- Situations de communication en milieu médical, universitaire, scientifique, affaires et tourisme
- L’approche actionnelle, la simulation et la méthode des cas en FOS
- Conception d’épreuves et d’activités
- Evaluation en FOS
Mexico 2017 - Edward Amador
