Les interactions orales en classe de langue constituent un réseau complexe qui aujourd’hui, dans la démarche actionnelle, concerne l’enseignant et les apprenants, les apprenants et le rapport
qu’ils ont avec la langue objet d’apprentissage, sans oublier les dynamiques qui s’instaurent dans le groupe d’apprenants. Elles se structurent dans un « espace communicationnel » qui est
intéressant pour l’ensemble de paramètres qu’il met en jeu. Ces paramètres sont :
• l’enseignant et les différents rôles qu’il peut assumer en classe de langue ;
• les apprenants et leur motivation à l’apprentissage d’une langue étrangère ;
• le discours de la classe et la gestion des interactions orales.
Pour analyser ces trois points et pour rendre plus concrète la mise en place des interactions orales, seront utilisés aussi des exemples de tâches et d’activités de classe.
Lima 2014 : Paola Bertocchini
