L'évaluation, très ou trop souvent assimilée par les enseignants et les apprenants à la seule évaluation sommative est généralement envisagée par eux avec appréhension.
Il convient donc de dédramatiser cet élément indissociable de tout apprentissage, d'en révéler les aspects positifs, d'en faire un élément formateur et valorisateur de l'apprenant.
C'est là le rôle d'une évaluation au quotidien qui permet de réaliser aussi bien
- une évaluation en tant que telle, qu'il s'agisse d'une évaluation faite par l'enseignant ou d'une auto-évaluation,
- qu'une préparation - en douceur - à tous les points de l'apprentissage
faisant l'objet d'une évaluation sommative ou non.
Genève 2016 : Marie-Laure Lions Olivieri
Orléans 2016 : Marie Louise Parizet
