Pour impliquer les élèves dans un processus d’apprentissage différencié, actionnel et interactif, le support vidéo s’avère particulièrement efficace. Il est de plus en plus présent dans nos cours
grâce à un accès facilité à internet mais aussi à la présence de vidéos conçues pour une exploitation pédagogique dans les manuels de FLE. Comment tirer profit de ces supports audiovisuels pour
répondre à une finalité pédagogique bien définie ? Nous proposerons dans cet atelier de réfléchir aux différentes exploitations possibles des vidéos et en particulier à la transposition d’une
vidéo en bande dessinée.
Istanbul 2017 : Annick Hatterer
