L'approche communicative en langues étrangères a mis l’accent sur le partenariat à développer au sein du groupe classe (entre l'apprenant et l'enseignant et entre apprenants). Les interactions
entre les acteurs sociaux de la classe de langue sont axées sur un contrat pédagogique qui met en place l’ensemble des dynamiques de fonctionnement de la classe.
Dans cet atelier, nous proposons de présenter un certain nombre de démarches permettant au professeur de développer les stratégies d’apprentissage visant l'autonomie de l'apprenant dans son
propre parcours.
Mexico 2009 : Béatrice Blin
Rio 2010 : Katia Ferreira Fraga
