L'hétérogénéité des publics d'apprenants en classe de FLE est un constat partagé et il est particulièrement notable en France. D'autre part l'intégration des TICE en classe offre des possibilités
nouvelles en termes d'apprentissage en autonomie, d'accès aux ressources, d'interactions et de collaboration.
L'atelier se fonde sur l'expérience de cette hétérogénéité dans les classes à l'Alliance française de Paris Ile-de-France et sur une expérimentation continue des outils numériques pour
l'apprentissage du français.
Nous présenterons, à partir de cas concrets d'utilisation en classe, les caractéristiques de ces outils essentiellement Web 2.0, une réflexion sur l'impact sur l'apprentissage des activités
proposées ainsi que d'autres pistes d'application concrètes pour gérer l'hétérogénéité en classe de FLE.
Paris 2011 : Vincent Brousse et Tony Tricot
