Cet atelier présentera l’intérêt de l’approche actionnelle en classe de langue, avec une focalisation toute particulière sur l’importance de la notion de tâche dans le domaine de l’oral, tant
pour l’expression que pour la compréhension.
Les apprenants s’approprient en effet une nouvelle langue plus facilement lorsqu'ils accomplissent des tâches les plus authentiques possibles en simulant une action telle qu’elle peut se dérouler
dans la vie réelle.
Sans pour autant omettre la précision linguistique, nous verrons donc comment réaliser et faire réaliser des activités qui favoriseront l’interaction et la spontanéité en classe de langue et,
plus largement un apprentissage actif, centré sur la notion de tâche.
Toronto 2015 - Natallia Liakina, Fabien Olivry et Denis Liakin
