Comme le célèbre voilier français « Pourquoi pas ? » qui naviguait dans des eaux jadis inconnues, cet atelier propose une navigation à travers les évaluations en faisant cap sur les
interactions.
Est-il possible de repenser les évaluations d'après une perspective interactive, afin de s'approcher davantage des usagers de la langue, c'est-à-dire nos apprenants, en tant
qu'acteurs sociaux qui accomplissent des tâches dans des circonstances et un environnement donnés ?
« Réfléchir à d'autres façons d'évaluer, c'est tout d'abord montrer du respect pour chaque individu, pour ce qu'il est capable d'acquérir, pour les progrès qu'il fait dans son apprentissage »,
comme affirme C. Tagliante.
Vous serez donc amenés à réfléchir sur cette problématique, à concevoir et à échanger, à partir des pistes de travail qui vous seront suggérées.
Rio 2010 : Mônica Fiuza Bento de Faria
